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长文解析:学校重开、老师面授,但歧视和疫情让亚裔生不敢返校…

美国 洛杉矶e生活 2021-04-04 18:03 阅读

眼看美国各地的中小学校纷纷重开,孩子们终于能回到校园,与已经阔别一年的老师和同学面对面交互,家长们也终于能松一口气,更专注于自己的工作和生活;但有意思的是,亚裔学生返校的比率却与其他族裔相差悬殊,包括华裔在内的不少亚裔家长表示,不管是学校的防疫标准和操作,还是当下仇恨亚裔的社会环境,抑或多代同堂的居住方式(intergenerational households),都是他们思来想去不急着让孩子返校的重要原因。

孩子们普遍很高兴能重新回到学校,和同学老师面对面交互。(Getty Images)

「我认为在家上网课从效果上看没有任何好处,最主要是图个安全,可以规避所有风险。」华裔家长梁凯文坚持不让正读高中的儿子返校,他表示,从目前看,疫情还处于不可控的阶段,「风险不可控、还要持续多久也不可控」。唯一让人略感乐观的是疫苗已经开打,如果夏天能够实现全民打疫苗,那么「秋季新学年开始时才可以比较放心地让孩子回学校」。

梁凯文说,相较实体教学,远程教学确实有很多弊端,而且每个孩子的学习习惯和基础都不一样,上网课所产生的效果也不一样。「但就学习来说,尤其是孩子到了中学阶段,我觉得环境不是最重要的,专注度反而更重要,无论身处什么环境,学习的时候你自己能排除干扰、专心致志才是关键。」只要把时间管理好,学习计划安排好,完全可以继续在家上网课。

学生过去一年已经适应了上网课的形式。(Getty Images)

在家学习 减少染疫风险

在疫情尚未彻底过去的情况下,病毒依然防不胜防,学校能否做到严格防疫,又能否保障所有教职员工的安全,还是个未知数。梁凯文认为,在家学习是最安全的,能避免掉校园里以及通勤时所有的染疫风险。「过去一年,孩子好不容易适应了网课的形式。如果急于回去,万一学校在防疫上有疏漏,产生了严重的后果,所有学生又得回家上网课,刚调整好的学习状态再次被打破,这种反反复复对孩子的伤害更大。」

华裔家长小雷是一名公立学校老师,她每周仅选两天让读四年级的女儿返校,且「回到校园的目的并不在于学习,而是在于社交」。她表示,由于刚从纽约市布鲁克林(布碌仑)搬到曼哈顿生活,女儿也进入新的学校,需要结交新的小伙伴。「她现在的很多同学从幼稚园开始就认识,家长之间互相了解、比较熟悉,所以并不介意平时孩子们一起玩;但对新来的孩子缺乏了解、就相对谨慎。」

学校每天都会为进入校园的学生量体温。(Getty Images)

虽然女儿平时防疫意识非常强,「比我都还小心谨慎,能不出门就不出门」,但因为有社交的需求,所以学校在推出线下和在线相结合的混合制(hybrid)教学后,小雷还是决定让孩子每周回学校两天,希望能帮孩子迅速和同学们熟悉起来,「而学习真的不是我们的第一考量」。

谨慎防疫 校园做足准备

至于学校,当然是在尽力做好防疫的工作,比如她任教的学校,师生每天在进校园时都需量体温,入口处的墙上贴有手机二维码,需要扫码填写问卷,回答最近有没有接触过确诊或疑似染疫的人、自己有没有发烧等安全相关的问题。上课时师生全程戴口罩,「偶尔有孩子的鼻子会露出来,及时提醒就好,学生其实都很乖,有很强的自律性,也适应了过去一年防疫上的要求,比如吃完饭他们都会坐在各自的座位上玩,并不会乱跑动」。

孩子们普遍很高兴能重新回到学校,和同学老师面对面交互。(Getty Images)

小雷说,对于能够重新回到学校,可以和同学老师面对面地讲话,孩子们普遍都很高兴。且面对面教学的效果确实非上网课所能比,「像我现在能够坐在他们身边,真正拿起笔在他们面前教写字,我写一个,他们临摹一个,这感觉真的和隔着电脑屏幕时大不同」。

老师们也都很注意卫生,随身带干洗手液,校方还会主动帮忙订购防疫用品。

根据《华盛顿邮报》(Washington Post)的最新报导,无论家住何地、社会经济地位如何,随着全美中小学校陆续重开、学生相继回到教室上课,亚裔家长却迟迟不愿把孩子送回学校去。以纽约市为例,虽然亚裔学生占学生总量的18%,但返校的亚裔学生却连12%都还不到,为所有族裔中的最低比率。

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