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远距授课影响学习,学童成绩大幅退步,需12周才能赶上!

疫情 加州华人生活 2020-11-22 12:07 阅读

华尔街日报11月22日报导,一项针对全美各州学童数学及阅读表现进行大规模测试的评估报告指出,3月新冠病毒疫情大流行关闭学校之后,美国各年级学童的秋季入学数学成绩,远低于疫情前的预期,部分年级学生阅读表现也略为落后,最高需12周才能赶上应有的程度。

睿乐生测评公司(Renaissance Learning Inc.)报告发现,与疫情前预期的数学技能水平相比,五、六年级学生平均至少需要12周,二年、三年级学童需要4到12周,四、七和八年级学生需要8到11周,才能赶上预期的数学水平。

受新冠疫情影响,全美各州都采网课,造成学生数学及阅读成绩都大幅下降。图为采用混合制上课的纽约市西布碌仑社区高中,两名学生正在用电脑学习。

在阅读方面,一、三年级学童大致处于疫情前水平,二年级学童表现略高,四年级至七年级学生普遍需要四到七周,才能赶上年初疫情尚未发生前对学童表现的预期。

睿乐生测评是在线测验,美国每年都有成千上万所学校以此评估和追踪学生学习进度。

全美50个州和哥伦比亚特区有超过200万名学生接受数学测试和300万名学生接受阅读测试,至少有85%公立学校;测试是在8月到10月中旬进行,报告分析了2019年和2020年秋季参加考试的学生成绩。

教育专家过去曾预测,疫情大流行对学童数学技能的影响,会比对阅读影响来得严重。目前全美有许多地区仍只采远距上课;近日因疫情更趋严重,更多地方改为在线授课。

睿乐生测评学术长克恩斯(Gene Kerns)表示,对于许多学生来说,数学学习量的损失大致相当于学校在春季停课的时间,这段时期就像「巨大的暂停按钮」,「若今年学习成长低于正常水平且差距持续加剧,我们的处境将非常严峻。」

受新冠疫情影响,全美各州都采网课,造成学生数学及阅读成绩都大幅下降。图为伊利诺州威灵市小学学生搭校车回家;但因为疫情,伊州公校感恩节周末后改采远距上课。

许多老师和家长担心,孩子们至少有五个月没有接受当面指导,学业会出问题。部分研究人员警告,继续采取远距学习可能会增加学习损失;对那些经费短缺又苦于教学安全的学校来说,学生学习落后的将带来更多压力。

加州隆波克联合学区(Lompoc Unified School District )副督学瓦拉(Bree Valla)说,该分析结果反映了该学区里1万名学生正经历的情况;该学区目前仍采远距在线教学。

不过,瓦拉也说,「考虑到学生在学习中受到的干扰,这样的结果其实比我们预期的还要好一些。」

非营利组织Math for America总裁尤因(John Ewing)则表示,国人太过重视考试成绩;他认为大多数学生在碰到不好的老师或长期生病缺课之后,都能很快恢复学习状态,因此真正需要优先考量的应该是帮助那些缺乏技术支持,处境不利的孩子参加在线课程。

尤因说:「我非常担心学童没有赖以成长或生存的工具。我们应该把焦点放在那些孩子身上。」

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